lunes, 6 de junio de 2016

Ensayo de Investigación Científica y Tecnológica (06/06/16).

La investigación científica:


Representa el inicio y la cúspide de todo el conocimiento científico, basándose en los principios del método científico y del conocimiento adquirido a traves del tiempo, pasando por las bases de la objetividad y la profunda auto demanda de la razón, con el fin de adquirir una única respuesta que satisfaga la curiosidad del ser humano y que además se adecue a las necesidades que represente en el ser humano.

A diario se pone a prueba el conocimiento humano y la independencia como ser humano. Y en este caso es donde entra la ciencia, que facilita nuestra labor de realizar todo tipo de actividades cotidianas al ser puestos en prueba un nuevo procedimiento para ejecutarlas con mas fluidez y rapidez; la investigacion es una de ellos y avanza a pasos increiblemente grandes gracias a las nuevas tecnologias creadas a partir de la ciencia y el metodo cientifico.

Centra su importancia en la innovacion de nuevos elementos y maneras de satisfacer las necesidades del ser humano, ademas de analizar detalladamente cada situacion que represente alguna duda o presente algun tipo de problema, asi provocando dudas o especulaciones, llevando a cabo el inicio del metodo cientifico que al ser puesto en proceso, surge la caracteristica humana del razonamiento para concluir la investigacion.

La investigacion tecnologica:


Representa el comienzo del conocimiento encontrado a traves del metodo cientifico tomando como base la tecnologia, basandose en los pocos conocimientos obtenidos de la tecnologia, haciendola evolucionar poco a poco con el pasar de los años, con la finalidad de conseguir innovaciones en el aspecto tecnologico, haciendo un gran impacto entre la sociedad.

Diariamente se estudia la tecnologia, con el objetivo de hacerla evolucionar mediante el metodo cientifico, de tal manera que podamos ser capaces de utilizarlas de cualquier forma en cualquier entorno que se presente a la situacion, haciendo que los dispositivos moviles sean mas rapidos y eficientes, las computadoras cuenten con mayores capacidades y servicios, con los cuales se consigue obtener la satisfaccion del ser humano en el entorno social y economico para su mayor accesibilidad.


Investigación Científica y Tecnológica:


Lo importante en este aspecto es que si no existiera este tipo de investigacion seria imposible imaginar o concebir lo que hoy conocemos, absolutamente todo, desde artefactos tecnologicos hasta las cosas cotidianas que se ven a diario.

En relación con la importación de tecnologías, las políticas se basaron en la identificación de los efectos negativos (costos, selección inadecuada, des-estímulo de capacidades locales) asociados a la adquisición de tecnología extranjera. En consecuencia, prevalecieron medidas para el control sobre la inversión, el registro de los contratos de tecnología y el régimen de patentes y marcas.

Es posible observar, en este sentido, como dentro del pensamiento económico contemporáneo hay una señalada tendencia que asimila el crecimiento a un proceso de constante transformación de las tecnologías y ciencias disponibles y usadas en la actividad productiva y desarrolladora. Igualmente, la importancia que las teorías tradicionales concedían a la acumulación del capital ha ido cediendo su lugar, poco a poco, al énfasis puesto en el cambio tecnológico.

martes, 31 de mayo de 2016

Formación crítica segundo trimestre: Clase 2 (17/05/2016).

Ensayo: Ciencia y tecnología.

Ciencia:
Es una actividad humana que consta del conocimiento exacto y razonado de las cosas por sus principios y causas, en otras palabras se describiría como el conocimiento humano.

Uno de los científicos más reconocidos y de los que fundamentaron la ciencia moderna es Galileo Galilei, remontándose a los siglos XVI y XVIII, dando a conocer el conocido método científico, que consta de la observación, formulación de hipótesis y comprobación de las hipótesis anteriormente formuladas.

Tecnología:
Viene siendo un conjunto de elementos o instrumentos de conocimientos, obtenidos mediante el uso y estudio de la ciencia.
Esta  se vincula a la ciencia en el siglo XVIII, surgiendo mediante el enfoque de problemas técnico-sociales.
Sus vínculos son la técnica, la ciencia y la estructura económica y sociocultural.
Su objetivo es satisfacer las necesidades de los consumidores, en otras palabras la aceptación positiva del público. De tal manera que puede tener aspectos positivos y negativos, produciendo beneficios esperados y grandes daños sociales y ecológicos.

Ciencia y tecnología:
Están ligadas usando el método científico para un positivo desarrollo científico, social y económico, comprendiendo los conocimientos sistematizados.

De tal manera se crea la CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad), que constituye un campo sistematizado y organizado de trabajo consolidad institucionalmente, se originó hace más de 3 décadas surgiendo a través de los conocimientos obtenidos.

Su objetivo general es interdisciplinar la sociología del conocimiento científico.

Los objetivos sociales tienen como principio promover la alfabetización científica, no cometer errores que perjudiquen los nuevos proyectos en un futuro, propiciando el compromiso con respecto a la integración de los científicos interesados para obtener desarrollos exitosos.

Formación crítica segundo trimestre: Clase 1 (03/05/2016).

Ensayo: Innovación tecnológica.

La innovación tecnológica es el desarrollo de cualquier elemento electrónico, incluyéndolo a la sociedad en todos los aspectos.

Es la mayor causa del cambio en las cuotas del comercio, así considerándose como el resultado positivo y verídico de la tecnología de hoy en día, tomando en cuenta todos los aparatos electrónicos que han ido evolucionando o mejorando de versiones al pasar los años.
El objetivo principal de la innovación tecnológica es cooperar de manera precisa al desarrollo de nuevas tecnologías, teniendo en cuenta la economía y alcance que tendrá en el mercado internacional o mundial.

Consiste no solo en determinar métodos, herramientas, maquinas, técnicas, entre otros procesos, sino que también es una disposición de espíritu, expresión liberal y con derecho de un proyecto del autor, talento para sistematizar con resultados positivos los conocimientos del producto para su aprovechamiento garantizado al público en general.

Esta puede ser un producto, que se centraliza en mejorar o actualizar un producto con los nuevos avances tecnológicos; o un proceso, que tiene como objetivo la producción o modificación de los productos existentes incorporando nuevas tecnologías.


Esta toma en cuenta avances mundiales del desarrollo científico y tecnológico, subraya el papel decisivo de la empresa o establecimiento en los procesos de innovación, forma parte de estrategias de preservación y desarrollo de la culminación positiva de los proyectos.

jueves, 7 de abril de 2016

Vinculación del PNFI con el Plan Nacional Simón Bolívar. (2007-2013)

Vinculación del PNFI con el Plan Nacional Simón Bolívar. (2007-2013)

Introducción:

El PNF en Informática está destinado a la formación de estudiantes universitarios para así hacerlos profesionales aptos, con el cual demuestran desempeño con idoneidad operativa ética y profesional en la elaboración de proyectos socio-tecnológicos  que tengan que ver con la preservación del ambiente y entorno que los rodea, así haciéndolos capaces de participar en la distribución de proyectos informáticos bajo estándares de calidad y pertinencia social, auditar sistemas informáticos, desarrollar e implantar software, priorizando el uso de plataformas libres; así como integrar y optimizar sistemas informáticos y administrar bases de datos y redes informáticas.

El PNF en Informática se crea como un propósito, el de hacer que los estudiantes cursen por dos (2) años, un conjunto de actividades académicas conducentes para recibir los títulos de TSU en Informática y cuatro (4) años para poder optar por el titulo de Ingeniero en Informática, así como el grado de especialista y especialista técnico.

Es por ello que el fin que se cumple en la presente investigación es establecer la vinculación directa entre el Programa Nacional de Formación en el área de Informática (PNFI) como estrategia gubernamental estructurada dentro del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación y la influencia que este Plan Nacional tuvo en su creación como tal.

PNF y PNFI:

El Proyecto Nacional de Formación (PNF) es un conjunto de estudios y actividades académicas conducentes a títulos, grados o certificados a nivel superior, creada por la iniciativa del ejecutivo nacional a través del poder popular para la educación. Su objetivo principal es la formación de estudiantes profesionales con alto rendimiento y sentido de ética, justicia, equidad y comprometidos con la nación, con una visión y una posición de defensa integrada al país y a la nación, capaz de elaborar nuevos proyectos con nuevas y buenas tecnologías, con capacidad de adaptarlas a las exigencias del mundo moderno.
Por lo tanto se refiere a que es un programa nacional de inclusión y participación de ciudadanos y ciudadanas con mayores oportunidades de estudio y desarrollo a nivel profesional reforzando los valores morales de cada individuo.
Es un programa diseñado a partir del conjunto de saberes, practicas y convivencias a lograr en un profesional que maneje el tratamiento automatizado de información y la tecnología trabajada; teniendo en cuenta los valores como la responsabilidad, el compromiso, la ética, la solidaridad, la justicia, la calidad, y respeto al medio ambiente y entorno que nos rodea, como base fundamental de la formación profesional de los participantes.
Su estructura curricular consta de cinco (5) ejes temáticos para la construcción del Proyecto Socio Tecnológico como núcleo central del PNFI, el eje de Formación Crítica, el eje Epistemológico-Heurístico, Socio-Cultural-Económico-Histórico-Ético-Político, Profesional, Estético-Lúdico y el eje Ambiental, con lo cual todo el programa nacional de formación se complementa y cumple con el objetivo de construir el conocimiento fundamentado en las bases establecidas para la educación por la UNESCO (2002): “Aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a emprender”.

Transformación a Nivel Nacional:

La Universidad Politécnica Territorial del Estado Aragua “Federico Brito Figueroa”, se ha unido vigorosamente a este proceso de transformación de los IUT´s y CU, la cual implica, entre otros aspectos, cambios curriculares en las estructuras académicas, la relación con la sociedad y los modelos de gestión. Durante la primera fase, los 29 Institutos y Colegios Universitarios Nacionales transforman sus antiguas carreras en Programas Nacionales de Formación (PNF). El IUETLV ahora "UPT-ARAGUA F.B.F" inicia este proceso de transformación en Enero de 2009, ofertando los Programas Nacionales de Formación en: Agro alimentación, Informática, Mecánica, Electricidad y Administración tanto en la Sede Principal, como en cada una de sus Extensiones y Ampliaciones, iniciando efectivamente sus actividades el 04 de febrero de ese mismo año.

Programas conducentes a títulos académicos:

Estos Programas Nacionales de Formación (PNF), están diseñados para otorgar el título de TSU en dos (2) años y la licenciatura o ingeniería en cuatro (4) años. Ademas, permiten otorgar certificaciones al finalizar el primer año de estudios y están articulados a especializaciones y otros niveles de postgrado en las respectivas áreas, pues se trata de construir comunidades de conocimiento capaces de contribuir a la soberanía tecnológica.
 Es importante señalar, que el diseño de estos PNF permite incorporar a los Técnicos Superiores Universitarios, graduados con anterioridad, para cursar estudios conducentes a los títulos de Licenciatura o de Ingeniería en un lapso no mayor a dos (2) años, resumidos en dos (2) trayectos.

Elementos destacados de los Programas Nacionales de Formación (PNF).

  • Integración teoría y práctica:  

Vinculación directa de los estudiantes con las comunidades y empresas en el área de desempeño profesional desde el inicio del programa. Educación basada en proyectos y problemas, estudiando los temas en el contexto de aplicación y superando la fragmentación curricular.

  • Formación Integral:

Una educación que reivindica el carácter integral del ser humano. Desarrollo del pensamiento crítico y de la conciencia de las implicaciones éticas, políticas, sociales, económicas y culturales de las prácticas profesionales, científicas y técnicas.


  • Atención al desempeño estudiantil:

Creación de un Trayecto Inicial para facilitar el tránsito de la educación media a la educación universitaria. Sistema de evaluación integral. Seguimiento al desempeño estudiantil.

  • Integración de certificaciones y títulos:

Integración de certificaciones profesionales al finalizar el primer Trayecto del PNF. Integración de titulaciones como TSU, Ingeniería o Licenciatura. Reducción de la duración del tiempo de estudios. Integración del pregrado y el postgrado.
  • Movilidad estudiantil:

Los estudiantes pueden continuar estudios es una u otra institución sin necesidad de equivalencias. Igualmente, pueden cursar un trayecto en otra institución por motivos académicos o personales.
  • Movilidad docente y trabajo colaborativo:

Se garantiza, el trabajo conjunto de los cuerpos docentes de todos los Institutos y Colegios Universitarios. Puede contarse con profesores de un instituto para dictar cursos en otro. Se facilita la creación de proyectos de investigación y desarrollo conjuntos. Se propicia la creación de materiales educativos (impresos y en línea) con la colaboración de todas las instituciones.

Aportes del Plan de Desarrollo Político, Económico y Social de la Nación al Programa Nacional de formación en Informática (PNFI):

Por lo tanto dentro del plan de desarrollo político, económico y social de la nación, se encuentran las directrices o indicadores con los que surge el PNF y a su vez el PNFI, como se encuentra plasmado en el punto N° 4 donde en principio habla de “Profundizar la universalización de la educación bolivariana” y al referirse en el punto N°4.8 que hace referencia a “Garantizar los accesos al conocimiento para universalizar la educación superior con pertinencia” y es allí en ese titulo donde específicamente define como meta gubernamental el “Desarrollo del nuevo Sistema de ingreso a la Educación Superior”, lo que da lugar a la creación de los diversos PNF , proyectándose de igual forma al impulso a la Cogestión de los servicios estudiantiles.
De igual forma este Plan refiere varias iniciativas desde el punto de vista informático y tecnológico en lo que compete al desarrollo de tecnología de la información y la comunicación en todo el territorio nacional, como instaurar casas de ciencia, museos, infocentros e infopuntos, lo que ayudaría enormemente al eficaz desarrollo del PNFI.
En conclusión el Plan de desarrollo político, económico y social de la nación viene siendo la raíz del árbol llamado hoy en día PNF y que en el caso de la informática uno de sus frutos es el PNFI.

Conclusión:
El PNFI se fundamenta en: la construcción de conocimientos partiendo de los proyectos socio-tecnológicos, la formación crítica en el ámbito histórico, social, político, económico y cultural y en el trabajo en contextos reales con principios bioéticos que permitan disfrutar de la vida en un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado.

Es por esto que el PNFI, fomenta la formación de ciudadanos y ciudadanas con principios de visión democrática, integridad social y solidaridad en la lucha por la emancipación, el respeto al ambiente y bienestar de la humanidad, habilidad para aplicar la técnica y desarrollar tecnología en el área informática según sean las necesidades y la prestación de servicios, enmarcados en la seguridad y soberanía tecnológica acorde a los planes y las políticas del Estado Venezolano, organización, planificación, participación con honestidad y responsabilidad en el ejercicio de la función pública hacia una cultura de calidad, preparación para la incertidumbre, la inestabilidad y la transformación permanente, universalidad, inclusión, equidad y un profundo sentido de pertenencia a su país.

Aplicando las competencias adquiridas como desarrollador de software, desarrollador y auditor de sistemas, diseñador y administrador de redes, asociadas a una búsqueda permanente de información que permita plantear soluciones a las diversas necesidades detectadas en su entorno y reforzado con la integración de contenidos específicos a través de unidades curriculares de ampliación y conexión

El PNFI se relaciona con la construcción de una cultura social incluyente, dentro de un modelo productivo socialista, humanista, endógeno, arraigado en las tradiciones de lucha del pueblo venezolano y en la voluntad política del actual gobierno de avanzar hacia la creación de un escenario social que permita alcanzar la Suprema Felicidad señalada en el PNDES. En este sentido, el PNFI contempla la implementación de sistemas de intercambio justos, equitativos y solidarios orientados hacia la superación de las diferencias y de la discriminación entre el trabajo físico e intelectual.

jueves, 24 de marzo de 2016

Exposición grupo 3.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO ARAGUA
 “FEDERICO BRITO FIGUEROA”
LA VICTORIA- ESTADO ARAGUA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA




  










PLAN NACIONAL SIMÓN BOLÍVAR
2007-2013





Integrantes:

Quintero Haymar. CI: 26.166.339
Torrealba Nelitza. CI: 26.213.704
Ravelo Javier. CI: 26.003.319
De Freitas Luis. CI: 26.613.446
                                                                       




MARZO 2016




PROYECTO NACIONAL SIMÓN BOLÍVAR PRIMER PLAN SOCIALISTA
PPS


OBJETIVOS III Y IV


DEMOCRACIA PROTAGÓNICA REVOLUCIONARIA


-1. Enfoque La democracia protagónica revolucionaria es la expresión genuina y auténtica de la verdadera democracia.

Los espacios públicos y privados se consideran complementarios y no separados y contrapuestos como en la ideología liberal.

 Es necesario que los individuos se organicen para lograr las ventajas que otorga la asociación cooperativa, es decir, transformar su debilidad individual en fuerza colectiva, teniendo en cuenta que el establecimiento de la organización no implicará menoscabo de la independencia, autonomía, libertad y poder originario del individuo.

 Los ciudadanos personificaran y ejercerán siempre los mecanismos sustantivos del poder político, es decir, conservarán siempre su poder y su soberanía, la cual está siempre orientada el bienestar de todos, con los principios de igualdad y libertad. El cambio debe estar orientado a poner de relieve los elementos en común, que permitan construir una comunidad, no individuos aislados y egoístas atentos a imponer sus intereses a la comunidad, a esa entidad - la comunidad - se entrega todo el poder originario del individuo, lo que produce una voluntad general, en el sentido de un poder de todos al servicio de todos, es decir, sustentado moral y colectivamente, lo que obliga a que la conducta de los asociados, aunque tengan intereses particulares, (voluntades particulares), para poder ser moral deberá estar guiada por la justicia, es decir, por principios de igualdad –única manera de fortalecer el cuerpo político colectivo-, y de libertad.

Dado que la soberanía reside en el pueblo, este puede por sí mismo dirigir el Estado, sin necesidad de delegar su soberanía, tal como en la práctica sucede con la democracia representativa o indirecta, esta dirección del Estado está indisolublemente unida a la búsqueda del bien común, y no como en la democracia representativa en la que, bajo la argucia de la libertad individual, con el camuflaje de la “igualdad de oportunidades” y el acicate de la competitividad, se legitima el interés de grupos minoritarios contrapuestos al interés general de la sociedad.



  
 La democracia participativa, es la soberanía popular la cual se hace tangible en el ejercicio de la voluntad general, la cual no puede enajenarse nunca, y el soberano, que no es sino un ser colectivo, no puede ser presentado más que por sí mismo: el poder puede ser transmitido pero no la voluntad. La consecuencia es lógica: si la soberanía reside en el pueblo y éste acepta obedecer a un poder distinto, por ese mismo acto se disuelve como pueblo y renuncia a su soberanía. La soberanía popular, reunida en asamblea pública de ciudadanos, (Asamblea Constituyente) única depositaria legítima del poder legislativo, la Soberanía no puede ser representada, la voluntad no admite representación. La democracia protagónica revolucionaria se fundamenta en el republicanismo y el bolivarianismo. En esta la soberanía reside intransferiblemente en el pueblo, quien la ejerce directamente en la forma prevista en la Constitución y en la ley, e indirectamente, mediante el sufragio, por los órganos que ejercen el Poder Público 14 La democracia protagónica revolucionaria se basa en la defensa, conservación y desarrollo de la vida humana y en la corresponsabilidad solidaria por la vida del otro en comunidad. La sociedad es un tejido comunitario y solidario, guiado por el bien común que tiene en la solidaridad el principal sentido de la vida humana. El bien común determina el sentido de lo justo y lo bueno, es decir, de lo ético, lo cual determina el contenido de la legislación general, es decir, de la Constitución y las leyes. No es ético lo que va en contra del bien común. En la democracia protagónica revolucionaria el Estado garantiza los contenidos materiales que exige la realización del bien común: la justicia está por encima del derecho; y las condiciones materiales para garantizar el bienestar de todos, tales como educación, salud y trabajo están por encima de la simple formalidad de la igualdad ante la ley y el despotismo mercantil.

En la democracia protagónica revolucionaria el Estado es ético, de carácter solidario, preserva los derechos a la defensa de la vida y la solidaridad en comunidad como sentido de la cooperación social. Está fundado en la conciencia ética y no en la represión, pues no admite que intereses particulares se impongan al interés general de la sociedad y el bienestar de todos. El pueblo, por sí mismo, ejerce el poder y la soberanía. Los ciudadanos son éticos, autónomos, cooperativos y conscientes; conservan en sus manos la soberanía, la cual no se puede enajenar ni dividir, pues la soberanía es el derecho del pueblo para garantizar el bien común. Los ciudadanos conservan siempre el poder político, es decir, la soberanía, la cual es indelegable, indivisible e infalible pues está al servicio de toda la comunidad. Nadie puede renunciar, ni delegar su soberanía porque pierde su libertad y su derecho a una vida digna. Esa es la razón por la cual también la ejerce directamente, a través de la ley (de la función legislativa del ciudadano) y con un sentido ético. También es la razón por la cual es indivisible e incluso infalible, pues todos no pueden actuar en contra de sus propios intereses comunes. El ejercicio de los derechos implica la corresponsabilidad social del ciudadano para garantizarlos conjuntamente con el Estado, el poder político. El funcionario público, cualquiera sea su nivel, es una simple delegatoria de poder del ciudadano. Por eso la importancia de la educación, principalmente moral, y la necesidad del bienestar colectivo o bien común como guía de la sociedad.

   
  

  a. Para alcanzar mayor solidez de la democracia protagónica revolucionaria se hace necesario restituir a la política su carácter público, participativo, ético y solidario, cuyo principal sentido es la constitución de la ciudadanía, los espacios de civilidad, las instituciones y una cultura política democrática, basada en una elevada conciencia social ética y en una activa y consciente participación ciudadana. Se trata de rescatar la política como mediación para la vida humana vital, a través de su sentido de solidaridad y de la búsqueda del bien común.

      b. El poder político será utilizado como palanca para garantizar el bienestar social y la igualdad real entre todos los miembros de la sociedad. Por eso, la justicia está por encima del derecho y la ley, aunque los presupone. Se garantizan las condiciones materiales para el ejercicio real de los derechos a la educación, la salud, el trabajo, la recreación, aunque el ciudadano no tenga dinero con que pagarlos.

c. El ejercicio de la soberanía se realiza a través de la participación ciudadana en todos los ámbitos de la actividad legislativa y en la toma 15 directa de decisiones para la dirección del Estado en todos los niveles de éste: nacional, regional y local. El ciudadano puede delegar su poder, pero no su soberanía. Por eso, cuando el funcionario a quien delega dicha función se aparta de ella, puede destituirlo a través del referéndum.

 d. Enfrentar la corrupción mediante sanción ejemplarizante a los corruptos, promover una conciencia ética, legislar con equidad y severidad, crear los mecanismos expeditos para la participación contralora de la sociedad y como forma determinante de su participación.

e. La integración, comunicación y coordinación entre las diversas organizaciones populares es determinante para el logro pleno de la democracia protagónica revolucionaria.

f. El espacio para la participación protagónica debe seguir siendo conquistado y mantenido por las organizaciones populares.

 g. Es necesario mantener la coherencia entre el discurso sobre la democracia protagónica revolucionaria, por una parte, y el proceder de todas las instituciones de la sociedad, por la otra, de esa manera, aunado al continuo incentivo de los valores democráticos, se estará garantizando el mantenimiento del poder popular de las venideras generaciones.

 h. Promover el control social de la población hacia los medios de comunicación masivos.

i. Fomentar la utilización de los medios de comunicación como instrumento de formación.

j. Universalizar el acceso a los diferentes tipos de comunicación.

 k. Establecer como obligatorio la utilización de códigos especiales de comunicación para los discapacitados.

 l. Fortalecer los medios de comunicación e información del Estado y democratizar sus espacios de comunicación.

Objetivos III

2.1 Alcanzar irrevocablemente la democracia protagónica revolucionaria, en la cual, la mayoría soberana personifique el proceso sustantivo de toma de decisiones

2.2 Construir la base socio-política del socialismo del siglo XXI.

2.3 Formar una nueva cultura política basada en la conciencia solidaria del ciudadano, de sus derechos y responsabilidades

2.4 Construir un sector público al servicio del ciudadano que conduzca a la transformación de la sociedad

2.5 Ampliar los espacios de participación ciudadana en la gestión pública

2.6 Fortalecer la práctica de la información veraz y oportuna por parte de los medios de comunicación masivos 16

2.7 Fomentar que los medios de comunicación masivos formen parte de la promoción y defensa de la soberanía nacional

2.8 Consolidar al sistema de comunicación nacional como instrumento para el fortalecimiento de la democracia protagónica revolucionaria y la formación




IV. MODELO PRODUCTIVO SOCIALISTA


Enfoque

La producción en la búsqueda de lograr trabajo con significado se orientará hacia la eliminación de la división social del trabajo, de su estructura jerárquica actual y a la eliminación de la disyuntiva entre satisfacción de necesidad y producción de riqueza.

El modelo productivo responderá primordialmente a las necesidades humanas y estará menos subordinada a la reproducción del capital.

La creación de riqueza se destinará a satisfacer las necesidades básicas de toda la población de manera sustentable y en consonancia con las propias exigencias de la naturaleza en cada lugar específico.

El Estado conservará el control total de las actividades productivas que sean de valor estratégico para el desarrollo del país y el desarrollo multilateral y de las necesidades y capacidades productivas del individuo social.

 Esto conlleva identificar cuál modo de propiedad de los medios de producción está mayormente al servicio de los ciudadanos y quienes la tendrán bajo su pertenencia para así construir una producción conscientemente controlada por los productores asociados al servicio de sus fines.

 a. Establecer un Modelo Productivo Socialista con el funcionamiento de nuevas formas de generación, apropiación y distribución de los excedentes económicos y una nueva forma de distribución de la renta petrolera, lo que será el reflejo de un avance sustancial en el cambio de valores en el colectivo, en la forma de relacionarse los individuos con los demás, con la comunidad, con la naturaleza y con los medios de producción.

 b. La dirección a seguir, por encima de lo urgente y lo inmediato, responderá a las preguntas sobre cómo será posible:

 • Cohesionar las fuerzas sociales en productores asociados, haciéndolas responsables de prácticas productivas y administrativas autogestionadas

• Sustituir la concentración y centralización de la toma de decisiones por una genuina autonomía descentralizada que alcance hasta las comunidades locales

 c. El Modelo Productivo Socialista estará conformado básicamente por las Empresas de Producción Social, que constituyen el germen y el camino hacia el Socialismo del Siglo XXI, aunque persistirán empresas del Estado y empresas capitalistas privadas.

 d. Son Empresas de Producción Social (EPS) las entidades económicas dedicadas a la producción de bienes o servicios en las cuales el trabajo tiene significado propio, no alienado y auténtico, no existe discriminación social en el trabajo y de ningún tipo de trabajo, no existen privilegios en el trabajo asociados a la posición jerárquica, con igualdad sustantiva entre sus integrantes, basadas en una planificación participativa y protagónica. 21

e. En las EPS los trabajadores se apropiarán del excedente económico resultante, que se repartirá en proporción a la cantidad de trabajo aportado; la gestión será democrática y participativa y el peso relativo de la participación será con base en la persona y no con base en el capital aportado.

f. Las EPS surgirán a partir de la multiplicación y crecimiento de experiencias exitosas de unidades asociativas existentes, de las que se establecen como resultado de la acción del Estado, y de la transformación de empresas del Estado o de empresas capitalistas privadas en EPS.

 g. La nueva forma de generación y apropiación de los excedentes económicos, será productivamente eficiente y productora de bienes y servicios de calidad, de tal modo que compitan exitosamente con las empresas privadas capitalistas del país y de los otros países con los cuales se intercambian bienes y servicios.

 h. Operará un tejido productivo entre las EPS, interconectado, que progresivamente abarcará el mayor número de actividades económicas, complementándose y apoyándose para beneficio colectivo de la comunidad y del pueblo en su conjunto.

 i. La empresa del Estado dedicada a la explotación de los hidrocarburos, dada su extraordinaria capacidad de compra y contratación, alcanzará un papel fundamental en el desarrollo de las EPS, delegando progresivamente actividades productivas específicas en ellas, de acuerdo con el nivel de complejidad que requieren las tareas y las capacidades desarrolladas en el país y fomentando nuevas EPS que la conecten orgánicamente con el tejido productivo nacional. Otras empresas del Estado productoras de bienes básicos, participarán de las características indicadas para la empresa estatal de los hidrocarburos.

j. Las demás empresas del Estado se transformarán en EPS mediante diversas estrategias aplicadas según las características propias de los procesos productivos, de las condiciones económicas y del desarrollo organizativo de los trabajadores.

 k. Se avanzará sustancialmente en la consolidación del carácter endógeno de la economía, mediante la utilización progresiva de los recursos del país, con visión de futuro y respeto a las generaciones por venir, y dando prioridad a la satisfacción de las necesidades del país.

 l. Se desarrollarán los encadenamientos internos de las actividades económicas fundamentales, principalmente las basadas en la existencia de materias primas y recursos naturales en el país, con la finalidad de potenciar la capacidad interna de producción de bienes y servicios.




m. Se diversificará el potencial exportador de bienes y servicios, una vez satisfechas las demandas internas, principalmente de aquellos basados en la existencia de materias primas y recursos naturales en el país, y con el mayor grado de elaboración posible, en tanto lo aconsejen adicionalmente las condiciones de los mercados externos. Para el comercio exterior, se hará énfasis en la complementación de los intercambios. 22

n. Se dispondrá de una acumulación suficiente de reservas e ingresos fiscales diversificados para enfrentar exitosamente las contingencias económicas.

o. Se hará un énfasis particular para impulsar el logro de un desarrollo tecnológico interno que posibilite la autonomía relativa de las actividades productivas y de servicios necesarias para alcanzar y sostener el desarrollo, mediante el fortalecimiento de la capacidad de innovar, importar, modificar y divulgar tecnologías orientadas primordialmente a la satisfacción de las necesidades humanas que, a su vez, favorezcan el desarrollo científico.

p. El desarrollo de un sistema de innovación se logrará mediante la consolidación de una estructura socio-institucional y legal, de capital social, de redes de agentes interesados, de conocimiento de las necesidades de la sociedad, de las experiencias alcanzadas y de los recursos necesarios. Contará con una cada vez mayor participación de los ciudadanos, para que aumente el conocimiento, y se reduzcan drásticamente las diferencias nacionales de acceso al mismo.

 q. La investigación y la demanda del sector productivo deben acoplarse, con el fin de abaratar costos, adaptarse a los nuevos mercados, aumentar la calidad de los productos y servicios y lograr una producción nacional eficiente. Es necesario que existan investigaciones científicas y tecnológicas privadas, para generar innovación permanente y hacer eficiente al sector privado nacional.

r. El desarrollo y fortalecimiento de la manufactura y los servicios se hará principalmente con fundamento en las cadenas productivas con ventajas comparativas, incluidas las basadas en los recursos naturales disponibles, promoviendo el uso eficiente de los recursos y orientando la producción en primer lugar a la satisfacción de las necesidades humanas. Además de la industria energética, serán desarrollados con especial énfasis la industria básica no energética, la producción de alimentos, la manufactura en general, los servicios básicos para la población y en apoyo a la producción, el turismo y otros.

s. En lo referente a la producción de alimentos, la base de la garantía de la seguridad alimentaria será el desarrollo rural integral cuyo alcance trasciende la actividad productiva agrícola, uno de cuyos componentes es la producción de alimentos. La visión de la agricultura no se restringe a lo alimentario, sino que incluye los cuatro sub-sectores: Vegetal, Animal, Forestal y Pesquero, y la actividad agrícola está llamada a cumplir un importante papel en la ocupación del territorio, la redistribución del ingreso y el aporte de otras materias primas a la industria.

 t. La soberanía alimentaria implica el dominio por parte del país de la capacidad de producción y distribución de un conjunto significativo de los alimentos básicos que aportan una elevada proporción de los requerimientos nutricionales de la población.

u. Para el desarrollo de la capacidad interna de producción de alimentos aprovechando las capacidades propias del país, se elevará 23 sustancialmente la inversión productiva en la agricultura y particularmente en materia de riego, saneamiento de tierras y vialidad rural.

v. Para compensar las desventajas propias de la actividad agrícola se tomarán acciones en el ámbito nacional y en las relaciones internacionales. Entre tales desventajas están la rigidez estructural de la oferta agrícola, la estructura agro-industrial concentrada como demandante de materias primas y proveedora de bienes de consumo intermedio y final, los subsidios a la producción que utilizan los principales países exportadores y es sesgo importador que se introduce por la abundancia relativa de divisas del país.



OBJETIVO IV

2.1 Desarrollar el nuevo modelo productivo endógeno como base económica del Socialismo del Siglo XXI y alcanzar un crecimiento sostenido.

2.2 Incrementar la soberanía alimentaria y consolidar la seguridad alimentaria.

2.3 Fomentar la ciencia y la tecnología al servicio del desarrollo nacional y reducir diferencias en el acceso al conocimiento.


 2.4 Desarrollar la industria básica no energética, la manufactura y los servicios básicos.

Formación crítica: Investigación 1 (16/02/2016).

Investigar:

Diagnostico participativo:

Es un método para determinar desde el punto de vista de los miembros de la comunidad que actividades son necesarias y pueden apoyarse; si los miembros de la comunidad aceptan las actividades propuestas por el personal externo y si tales actividades son razonables y practicas.

¿Porque se hace el diagnostico participativo?:

Se hace para identificar las condiciones que son necesarias para la realización exitosa de las actividades y acopian información para determinar si la comunidad reúne estas condiciones o si se puede crearlas.

Problemas, necesidades, recursos para un diagnostico participativo:

Los problemas afectan el normal desenvolvimiento social de los habitantes de un área geográfica determinada.

También se puede contar con los recursos que son las fortalezas presentes en la comunidad, tales como talento humano, vocación económica y productiva.

Las oportunidades comunitarias son los componentes ajenos a la comunidad que pueden ser empleados en su beneficio, tales como los programas sociales de gobierno, planes de financiamiento, entre otros.

Utilidad del diagnostico:

Se utiliza para varios propósitos, tales como:


  • Conocer mejor el lugar en donde se vive y a los vecinos.
  • Priorizar los problemas con un criterio racional.
  • Concienciar a la comunidad de los problemas que los aqueja.
  • Crear espacios para la organización y la participación de toda la comunidad.
  • Identificar las fortalezas y oportunidades de la comunidad.
¿Cuando se realiza el diagnostico participativo?:

Se puede realizar en cualquier momento del año. Es el inicio de un proceso o acción para intervenir una determinada realidad social, es decir, un barrio, un sector de un barrio o municipio.

Formación crítica: Tercera clase (16/02/2016).

La Victoria, 16/02/2016.

Municipalización

Tendría una ideología de forma sincronizada:

El gobierno o programa.

                                                                                              (Tendría forma de triangulo.)

La eficiencia.                               La gubernabilidad.


Algunas de sus virtudes serian:

Las estructuras sociales han estado creadas para que el poder este en grupo reducido de lideres.

Con el Consejo Local de Planificación Pública (CLPP), se establecieron los siguientes cargos:
  • Presidentes
  • Alcaldes
  • Concejales de municipio
  • Presidente de juntas parroquiales
  • Representantes de sectores
Y con esto se llega al Sistema Nacional de Planificación Participativa.
Que consiste en los consejos comunales con una instancia organizativa.

Esquema de como se organizan los cargos:

Nacional
Consejo Federal de Gobierno
|
Municipal
Consejo de Planificación y Coordinación de Política Pública
|
Parroquial
Consejo Parroquial de Planificación Pública
|
Comunal
Consejo Comunal de Planificación Pública

Esquema de la participación ciudadana:

Participación ciudadana
|
Por deberes - Es proceso social - Por derechos
|
Dirigido a
|
Integrar, involucrar e incorporar
|
A los
|
Ciudadanos y ciudadanas
|
En los
|
Asuntos públicos y privados que les conciernan
|
Para lograr un
|
Desarrollo pleno.

Formación crítica: Segunda clase (02/02/2016).

La Victoria, 02/02/2016.

PNSB (Plan Nacional Simón Bolívar).

Cronología de el PNSB:

1996 - Agenda Venezuela - FMI (Fondo Monetario Internacional). (Alternativa Bolivariana) - 1998
Este proceso se llevo a cabo para contrarrestar la deuda social que presentaba el país.

1998 - Estabilidad gubernamental - 2001
Se da inicio al referéndum constitucional.

2001 - Plan Bolívar 2000 - 2007
En este periodo de tiempo se constituye la Ley Habilitante, hay un nuevo entorno social, se desencadena el golpe de estado y se presenta un paro petrolero en el 2002.
La sociedad se centra en el capitalismo, y da inicio al socialismo del siglo XXI.

2007 - 1er PNSN y sus 7 Líneas estratégicas - 2013
La sociedad se centraliza en fundar consejos comunales, con un fin de obtener un pueblo unido, municipalizar sitios y zonas especificas de una comunidad, tomando en cuenta a estados (CFG... Consejo Federal de Gobierno), regiones y municipios (CLPP... Consejo Local de Planificación Pública). Obteniendo así, un país socio-productivo.

2013 - 5 Objetivos históricos - 2019
Los objetivos son:
1-. Mantener la independencia nacional.
2-. Profundizar el socialismo en el país.
3-. Convertir a Venezuela en potencia.
4-. Acabar con unipolaridad del imperio.

Formación crítica: Primera clase (26/01/2016).

La Victoria, 26/01/2016

Profesor: Edeblangel Vanegas

Plan de Evaluación:

1-. Taller: Desarrollo económico de la nación.
2-. Exposición: Lineas estratégicas del PNSB (Plan Nacional Simón Bolívar).
3-. Taller o prueba: Plan Nacional de Formación en Informática (PNFI).
4-. Blog Virtual: Sobre todas las evaluaciones y clases vistas.

Contenido en general: Plan Nacional Simón Bolívar (PNSB).